数学教材的“研”“著”“编”

作者: 宋莉莉 [1] ; 李海东 [1]

摘要:文章结合人民教育出版社数学教材的编写工作,从教材的研究、编写和编辑加工的角度出发,阐述教材是有思想的内容呈现,需要坚实的研究作为基础;教材编写时,要从体系结构、内容选择、组织形式、呈现方式等多角度考虑,使教材利教利学;教材编辑要精益求精,在保证科学性的同时做好整体设计,使教材尽善尽美。


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